极目新闻评论员 吴双建
近日，全国人大代表刘莉莉直指，学校频繁发电子作业让家长打印，完全违背“双减”初衷！曾有家长无奈地说，8天假期，光打印作业就花了60多页！回老家都得背着打印机。各科老师错峰发通知，家长就得全天候盯着群消息，一下班就忙着找打印机，深夜跑打印店更是家常便饭。刘莉莉建议，推行分层弹性个性化作业，严控总量时长，严禁非工作时间给家长派活，明确家校边界，少让家长批改辅导。（据3月7日海报新闻报道）
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8天假期，老师让家长打印的作业多达60多页，这里面透露出两个问题：一是，这么多作业填满了学生的假期，孩子们还哪有休闲时光？二是，家长打印作业也是一个劳神费力的事。这让人不禁想问，给中小学生减负到底减到哪里去了？
不得不承认，家长打印作业屡上热搜是近期的事。有媒体报道，打印作业成为家长的新烦恼，与教育部门和学校规定的“一科一辅”政策有关。老师怕学生没学好，既不能让家长买特定的教辅，也不能多发教辅，只能让家长打印来规避风险，因此，打印机成为家庭的标配，一些家长更呼吁，还不如不要控制教辅数量，至少可以减轻家长负担。
如果只是单纯减少学生的作业量，不考核学生的学业水平恐怕是最简单的事。但是，学生有成绩需求，老师的担子遇上硬性的减负要求，就必然会将压力转嫁到家长身上。在一些家长看来，老师布置作业是有责任心的表现，如果真的“放鸭子”，恐怕又会引起部分家长不满。
政策执行走样，原因还是在一刀切本身。孩子的学习水平、能力和意愿，家长的配合度是不一样的，不可能做到每位家长满意。学校拼命减，家长拼命增，就导致目前一些乱象的发生。说到底，要弄清楚哪些作业该减。哪怕是一本教辅，也该根据教育规律有一定的适应性。
减负就应该落到实处，既要减少学生做作业的时间，也要减轻家长的焦虑。同时，评价体系如何改革同样是一个难题。毕竟，最后学生还是面临升学问题，好学位依然是紧俏的。当前，一些地方学业评价采用宽泛的等级评价，同样引发家长不满。
所以，老师布置打印作业，根源在于学生们最终依然要面临中考、高考的筛选，这似乎就成了一个死结。
减少打印性作业不妨从教辅的改革入手。教辅可以增加一定的量和难度，控制整体时长，多一些选做的题型。这样，也能让老师和家长掌握整体学习情况，重点突破。所以，不如让一线老师多些自主权，参与制作和修改，以适应当前的教学需求。同时，假期作业不妨由学校组织印刷，把作业总量控制好。
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